Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
муниципального округа Заречный Свердловской области
«Детский сад комбинированного вида «Детство»

Принято педагогическим
советом МБДОУ МО Заречный
«Детство»
(Протокол от 03.06.2026г. №3)
___

Утверждено приказом
директора МБДОУ МО
Заречный «Детство»
От20.05.2026 №115-Од

Принято
С учетом мнения родителей (законных
представителей):
Родительского комитета СП
ДОУ___________________
Протокол от ______г. № __)

ПОЛОЖЕНИЕ
О КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОМ ПЛАНИРОВАНИИ ВОСПИТАТЕЛЕЙ
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
муниципального округа Заречный Свердловской области
«Детский сад комбинированного вида «Детство»

(МБДОУ МО Заречный «Детство»)

Заречный
2026

1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение о календарном планировании образовательного процесса в
группах (далее – Положение) разработано в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования (далее – ФГОС ДО);
- приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028 «Об
утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» (в
действующей редакции);
- приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 № 1022
«Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»,
Санитарно-эпидемиологическими
правилами
Главного
государственного
санитарного врача России от 28.09.2020 № СП 2.4.3648-20, 28, 2.4.3648-20,
- приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 6 ноября 2024 г. №
779 «Об утверждении перечня документов, подготовка которых осуществляется
педагогическими работниками при реализации основных общеобразовательных программ,
образовательных программ среднего профессионального образования»;

- Образовательной программой дошкольного образования и адаптированными
образовательными программами дошкольного образования МБДОУ МО Заречный
«Детство»;
- Правилами внутреннего трудового распорядка МБДОУ МО Заречный «Детство»;
- Уставом МБДОУ МО Заречный «Детство».
1.2. Календарно-тематический план (далее – План) образовательного процесса – это
документ, определяющий последовательность изучения содержательных элементов
образовательной программы дошкольного образования.
1.3. Модель планирования определяется настоящим Положением, в соответствии с
письмом Министерства просвещения Российской Федерации от 11.06.2025 № 03-1227 «О
направлении разъяснений».
2. Цели и задачи календарно-тематического планирования
2.1.
Цель календарно-тематического планирования - обеспечение выполнения
реализуемой образовательной программы дошкольного образования в каждой группе
образовательной организации.

2.2. Задачи календарно-тематического планирования:
2.2.1. Обеспечение преемственности целей, задач, содержания, форм и методов
образования, реализуемого на разных возрастных группах и разными специалистами;

2.2.2. Учет индивидуальных особенностей и склонностей обучающихся, состояния их
здоровья.
2.2.3. Обеспечение просветительской и консультационной поддержки семьи и
повышения компетентности родителей (законных представителей), в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья обучающихся.

3.

Принципы календарно-тематического планирования

3.1. План должен:
 Соответствовать принципу поддержки разнообразия детства, сохранению
уникальности и самоценности детства.
 План должен обеспечивать личностно-развивающий и гуманистический характер
взаимоотношений субъектов образовательного процесса.
 План должен обеспечивать реализовывать образовательную программу
дошкольного образования (адаптированную образовательную программу
дошкольного образования) в формах, специфических для детей данной возрастной

группы прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности,
в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое
развитие обучающихся.






Соответствовать критериям полноты и достаточности.
Сочетать принципы научной обоснованности и практической применяемости.
Обеспечивать единство воспитательных, обучающих и развивающих целей,
а также задач процесса образования обучающихся.
Строиться с учетом принципа интеграции образовательных областей в
соответствии с возрастными возможностями и особенностями обучающихся,
спецификой и возможностями образовательных областей.



Комплексно — тематический вид планирования должен предусматривать
решение программных образовательных задач в совместной деятельности
взрослого и обучающегося, самостоятельной деятельности обучающегося не
только в рамках занятий, но и при проведении режимных моментов в
соответствии со спецификой дошкольного образования.

4. Требования к содержанию календарно-тематического плана воспитателей
4.1. Календарно-тематический план содержит информацию о темах, предусмотренных
образовательной программой дошкольного образования, указанных в соответствии с направлениями
развития ребенка и предполагаемыми сроками их изучения. Тематика планирования определяется
ежегодно обновляемым приложением к образовательной программе дошкольного образования
образовательной организации и соотносится с календарным планом воспитательной работы.
Изменения, дополнения и определение свободных тем осуществляется воспитателями и по
согласованию с родителями (законными представителями) и утверждаются
заведующими
структурных подразделений МБДОУ МО Заречный «Детство».

4.2. Обязательными элементами календарно-тематического плана являются основные
элементы содержания каждой темы, под которыми понимаются целостные по смысловому
значению части изучаемого материала.
4.3. Календарно-тематическое планирование определяет предполагаемые формы
проведения занятий.
4.4. Календарно-тематическое планирование должно соответствовать реализуемой
основной образовательной программе дошкольного образования на общеразвивающих
группах, в том числе ежегодному календарному плану воспитательной работы и годовому
плану работы учреждения.
5.

Требования к оформлению календарно-тематического плана

5.1. План может быть оформлен в формате электронного документа (при условии
наличия в структурных подразделений ДОУ автоматизированных рабочих мест воспитателей) или
быть оформлен на бумажном носителе.

5.2. Календарно-тематический план включает в себя оформленный титульный лист с
указанием структурного подразделения детского сада, группы, Ф.И.О. автора-составителя,
даты начала и окончания плана. Титульный лист оформляется в соответствии с формой
титульного листа (Приложение 1 настоящему Положению).
5.3. Календарно-тематический план воспитателей должен включать следующие
документы, необходимые для учета при планировании:
5.3.1. Режимы дня группы (на холодный, теплый период и на период карантина),
режим двигательной активности группы –выдается заместителем заведующего (приложение
2 к настоящему Положению).
5.3.2 Система организованной образовательной деятельности с обучающимися на
группе (расписание занятий обучающихся) – выдается заместителем заведующего (приложение 3
к настоящему Положению).
5.3.3. Список детей группы (с указанием даты рождения и возрастом на 1 сентября
текущего учебного года) – выдается заведующим структурного подразделения.
5.3.4. Лист здоровья обучающихся – выдается медицинским работником ФБУЗ
МСЧ-32 ФМБА России.

5.3.5. Комплексы утренней гимнастики на месяц (физкультурный – выдается
инструктором по физической культуре, под музыку – выдается музыкальным
руководителем).
5.3.6. Комплекс(ы) бодрящей гимнастики на месяц выдается инструктором по
физической культуре.
5.3.7. Программно-методическое обеспечение группы (перечень используемой
методической литературы, дидактических пособий) – заполняются воспитателями и
специалистами.
5.3.8. Списки обучающихся по подгруппам (для трудовой деятельности,
коррекционной работы и т.д.) - заполняются специалистами по итогам его проведения в
сентябре, январе.
5.3.9. Перечень лексических тем (проектов) и сроков их реализации – выписка из
образовательной программы дошкольной образовательной организации – предоставляется
заместителем заведующего.
5.3.10. Утвержденный перечень бесед по безопасности (инструкций по вопросам
обеспечения безопасности жизнедеятельности обучающихся) - предоставляется заведующим
структурного подразделения.
5.3.11. Сетки календарно-тематического планирования заполняются воспитателями и
специалистами.
5.4. План может быть оформлен в рукописном и, или печатном виде в соответствии с
сетками планирования, утвержденными настоящим Положением.
5.5. При планировании разнообразной детской деятельности указывается форма
детской деятельности в соответствии с ФГОС ДО.
5.6. При оформлении календарно-тематического плана воспитателей делается выписка
темы и содержания занятий специалистов из их планирования для оперативной замены
специалиста в случае его отсутствия. Допускается использование ссылок на соответствующие
планы специалистов, если они доступны воспитателям в базе знаний образовательной
организации.
5.7. При оформлении календарно-тематического плана, в целях уменьшения его объема,
допускается ссылка на программную, методическую литературу из утвержденного «Перечня
используемой методической литературы: для реализации образовательных программ
дошкольного образования» (указывается № литературы в соответствии со списком и №
страницы). Обязательным условием оформления ссылки является допуск ее использования
решением педагогического совета структурного подразделения МБДОУ МО Заречный
«Детство» и наличие данной литературы (в печатном или электронном виде) на рабочем месте
педагога и, или в методическом кабинете структурного подразделения..
6.

Организация работы

6.1. Календарно-тематические планы составляются на основе реализуемой
образовательной программы дошкольного образования, в соответствии с утвержденными
режимами дня группы, системой организованных форм деятельности (расписанием занятий),
перечнем тем на конкретный учебный год с примерными сроками их реализации, с учетом режима
двигательной активности, утвержденного перечня бесед по безопасности, справки по результатам
педагогической диагностики группы.

6.2. Календарно-тематический план составляется на месяц вперед.
6.3. Срок сдачи календарно-тематического плана на проверку не позднее 30 числа
предыдущего месяца. За исключением сентября месяца, в который допускается сдача плана
на проверку по 30 августа включительно в случае отпуска обоих воспитателей в августе
месяце в установленные для подготовки плана сроки.
6.4. Педагог ежедневно по факту проведения занятий и образовательных
мероприятий заполняет графу календарно-тематического плана «отметка о выполнении», в
которой фиксирует факт изучения темы, отражает информацию о качестве проведения занятий, в
частности индивидуальной работе, которую необходимо провести по итогам проведения занятия с
конкретными обучающимися.

6.5. Индивидуальная работа с детьми планируется, учитывая образовательные
результаты, демонстрируемые детьми в ходе реализации образовательной программы
дошкольного образования. Объем индивидуальной работы не должен превышать
допустимые СанПиНом нагрузки.
6.6. В случае необходимости (карантин, срочные поручения вышестоящих инстанций
и т.д.) в согласованное планирование могут быть внесены оперативные изменения после его
первичного
согласования
заместителем
заведующего.
Изменения
визируются
дополнительным грифом согласования.
6.7. В период временного отсутствия заместителя заведующего календарнотематический план согласуется старшим воспитателем, либо руководителем
образовательной организации.
7. Документация и ответственность
7.1. Календарно-тематический план является обязательным документом
воспитателей структурных подразделений МБДОУ МО Заречный «Детство». В период
замещения основного воспитателя другим воспитателем (временная нетрудоспособность, отпуск
и так далее) может использоваться календарно-тематический план, подготовленный другими
педагогическими работниками.

7.2. Контроль за календарно-тематическим планированием осуществляется старшим
воспитателем структурного подразделения не реже одного раза в месяц, а также в
соответствии с запланированными в годовом плане контрольными мероприятиями.
7.3. Старший воспитатель в тетрадях анализа календарно-тематического планирования
образовательного процесса фиксирует дату проверки, замечания и предложения по планированию, с
которыми знакомит педагогов, контролирует их выполнение.

7.4. Место хранения календарно-тематического плана в период реализации – рабочее
место воспитателя структурного подразделения. Место хранения календарно-тематического
плана после окончания периода реализации – методический кабинет структурного
подразделения ( у старшего воспитателя).
7.5. Срок хранения календарно-тематического плана – 5 лет с момента окончания
работы по календарно-тематическому плану. Допускается хранение оцифрованных копий
календарно-тематических планов воспитателей.
8. Заключительные положения
8.1. Настоящее Положение вступает в действие с момента утверждения.
8.2. Изменения, дополнения принимаются решением педагогического совета
структурного подразделения, утверждаются заведующим структурного подразделения.
8.3. Положение действует до замены новым Положением.

Приложение 1
к Положению

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального округа Заречный Свердловской области «Детский сад
комбинированного вида «Детство»
структурное подразделение детский сад комбинированного вида «______________________»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
воспитателей группы «___________________________________________________»
(название группы, вид группы, возраст детей)

на 2026-2027 учебный год

Воспитатели:__________________________________
__________________________________
(Ф.И.О.воспитателей)

Заречный
2026

РЕЖИМ ДНЯ
детей детей № ( возраст детей группы)
компенсирующей (общеразвивающей) направленности
в холодное время года
РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ
ВРЕМЯ
Приём, осмотр детей, игры, общение, индивидуальная работа

7.00-8.15

Утренняя гимнастика

8.15-8.25

Подготовка к завтраку, завтрак

8.25-8.55

Образовательная деятельность

9.00-10.50

Второй завтрак

9.40

Подготовка к прогулке, прогулка

10.10-11.50

Обед

11.30-13.00

Подготовка ко сну, сон, постепенный подъем детей, закаливающие
процедуры

12.30-15.00

Подготовка к полднику, полдник

15.45-16.10

Совместная и самостоятельная деятельность ( игровая, двигательная,
изобразительная, коммуникативная, познавательноисследовательская,конструирование, музыкальная и
др ).Индивидуальная работа с детьми.

16.10-16.50

Подготовка к прогулке, прогулка. Уход детей домой

16.50-18.00
В теплый период года

РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ

ВРЕМЯ

Приём, осмотр детей, игры, общение, индивидуальная работа

7.00-8.15

Утренняя гимнастика

8.15-8.25

Подготовка к завтраку, завтрак

8.25-8.55

Игры самостоятельная деятельность

9.00-9.15

Второй завтрак

9.40

Подготовка к прогулке, прогулка

9.15-12.00

Обед

12.00-13.00

Подготовка ко сну, сон, постепенный подъем детей, закаливающие
процедуры

13.00-15.30

Подготовка к полднику, полдник

15.45-16.10

Совместная и самостоятельная деятельность ( игровая, двигательная,
изобразительная, коммуникативная, познавательноисследовательская,конструирование, музыкальная и
др ).Индивидуальная работа с детьми.

16.10-16.50

Подготовка к прогулке, прогулка. Уход детей домой

16.50-18.00

. Образовательная деятельность на 2026-2027 учебный ( образец)
Дни недели

Понедельник

Группа 2
«Сказка» вновь

Ознакомление с
окружающим миром/природа
9.00-9.10 (1 п)
9.20-9.30 (2 п)

Развитие речи
9.00-9.10 (1 п)
9.20-9.30 (2 п)

Развитие движений

Развитие движения

Музыкальная деятельность
9.00-9.10

Вторник

Развитие речи
9.20-9.30 (1 п)
9.40-9.50 (2 п)

Музыкальная деятельность
9.00-9.10

Среда

Четверг

Группа 3
«Совята» вновь

ФЭМП/сенсорные эталоны и
познавательные действия
9.00-9.10 (1 п)
9.20-9.30 (2 п)

Группа 4
«Енотики»
Развитие движения (з)
9.00-9.15

Физическая культура (з)
9.25-9.45

ФЭМП/сенсорные эталоны и
познавательные действия
9.25-9.40

Развитие речи/обучение
грамоте
9.55-10.15

Маленькие роли
16.30-16.45 (1п)
17.00-17.15 (2п)

Арт-терапия
15.10-15.30 (1п)
15.45-16.05 (2п)

Музыкальная деятельность
8.50-9.05
Развитие речи/ обучение грамоте
9.15-9.30

Музыкальная деятельность
9.50-10.00

Лепка/Конструктивная
деятельность
9.00-9.10 (1 п)
9.20-9.30 (2 п)

ФЭМП/сенсорные эталоны и
познавательные действия
9.20-9.30 (1 п)
9.40-9.50 (2 п)

Музыкальная деятельность
9.50-10.00

Рисование

Рисование

Группа 5
«Мультяшки»

Группа 6а
«Капельки»
Развитие речи
9.00-9.25
Рисование
9.35-10.00
Физическая культура (у)
11.05-11.30
Восприятие художественной
литературы и фольклора
15.30-15.55

Музыкальная деятельность
9.15-9.35

Физическая культура (з)
9.00-9.25

ФЭМП/сенсорные эталоны и
познавательные действия
9.45-10.05

Обучение грамоте
9.35-10.00
Маленькие роли
15.10-15.35 (1п)
15.50-16.15 (2п)

Музыкальная деятельность
8.50-9.05
Ознакомление с окружающим
миром/природа
9.15-9.30

Музыкальная деятельность
9.15-9.35

ФЭМП/сенсорные эталоны и
познавательные действия
9.00-9.25

Рисование
9.45-10.05

Музыкальная деятельность
9.45-10.10

Восприятие художественной
литературы и фольклора
15.30-15.50
Рисование

Ознакомление с окружающим

Лепка/аппликация
15.30-15.55

Музыкальная деятельность

9.00-9.25
9.00-9.10 (1 п)
9.20-9.30 (2 п)
Развитие движений

Пятница

Восприятие художественной
литературы и фольклора
9.00-9.10

миром/природа
9.00-9.20

9.00-9.15

9.00-9.10 (1 п)
9.20-9.30 (2 п)
Восприятие художественной
литературы и фольклора
15.30-15.40

Ознакомление с окружающим
миром/природа
9.00-9.10 (1 п)
9.20-9.30 (2 п)
Развитие движения

Развитие движения (у)
10.15-10.30
Маленькие роли
16.30-16.45 (1п)
17.00-17.15 (2п)

Лепка/Конструктивная
деятельность
9.00-9.15
Восприятие художественной
литературы и фольклора
15.30-15.45

Физическая культура (у)
10.30-10.50
Арт-терапия
15.10-15.30 (1п)
15.45-16.05 (2п)

Физическая культура (з)
9.00-9.20
Лепка/аппликация
9.30-9.50

Ознакомление с окружающим
миром/природа
9.35-10.00
Социально-коммуникативное
развитие (основы
гражданственности и
патриотизма)
15.30-15.55
Конструктивная деятельность
9.00-9.25
Физическая культура (з)
9.30-9.55
Маленькие роли
15.10-15.35 (1п)
15.50-16.15 (2п)

4.Двигательный режим возрастной группы
№

Виды детской двигательной активности

Группа раннего
возраста/ первая
младшая группа

Вторая младшая
группа

Средняя группа

Старшая группа/
подготовительная
группа

Физкультурно-оздоровительная работа
1

Утренняя гимнастика

Ежедневно 5 мин

Ежедневно 10 мин

2

Физкультминутки

3

Подвижные игры и физические упражнения Утром 10 мин
на прогулке
вечером 10 мин

Утром 15-20 мин
вечером 10-15 мин

Утром 20-25 мин
вечером 20мин

Утром 25-30мин
вечером 25 мин

4

Индивидуальная работа по развитию
движений на прогулке

Вечером 10 мин

Вечером 20 мин

Утром 10-15 мин
вечером 10-15 мин

Утром 15-20 мин
вечером 10-15 мин

5

Индивидуальная работа в группе

Ежедневно 6 мин

Ежедневно 10мин

Ежедневно 15 мин

Ежедневно 18 мин

6

Оздоровительный бег

-

-

Ежедневно3-5 мин

Ежедневно 4-6 мин

7

Бодрящая гимнастика после сна

-

Ежедневно 5-6 мин

Ежедневно 6-8 мин

Ежедневно 8-10 мин

2 р в нед. по 10 мин

2 р в нед. по 15 мин
1р в нед с играми с
высокой степенью

2 р в нед. по 15 мин
1р в нед с играми с
высокой степенью

2 р в нед. по 15 мин
1р в нед с играми с
высокой степенью

1-2

2-3

Ежедневно 10 мин
3-5

Ежедневно 10 -12 мин
3-5

Образовательная деятельность
1

Физкультура

2

Музыка

подвижности 15 мин

подвижности 20мин

подвижности 25 мин

2 р в нед. по 10 мин

2 р в нед. по 15 мин

2 р в нед. по 20 мин

2 р в нед. по 25 мин

Физкультурно-массовая работа
1

Физкультурные праздники

-

-

2 р в год до 40 мин

2 р в год до 1 часу

2

Физкультурный досуг

-

1 р в мес.15-25 мин

1 р в мес. 20-30 мин

1 р в мес.25-40 мин

1р в квартал

1 р в квартал

3

День Здоровья
1 р в квартал
Самостоятельная двигательная деятельность ( в группах и на прогулке) ежедневно.

Родительские собрания, форма
проведения

5. Взаимодействие с родителями
Групповые и индивидуальные
Тематика наглядных материалов для Другие формы работы
беседы и консультации
родителей
(анкетирование, конкурсы)
СЕНТЯБРЬ

Родительское собрание
тема «___________»

1. Групповая консультация
«_________________»
2. Индивидуальная беседа
«_________________»
3. Индивидуальная беседа
«_________________»

Папка передвижка
«_________________»

1. Анкетирование
2. Совместное создание ППРС

6. Календарно -тематическое планирование
Направление развития

Содержание
образовательной
области

Формы работы/
наименование вида
занятий

Тема/ название занятия Отметка о выполнении

01.09.-05.09.2025 СЕНТЯБРЬ тема недели: «_____________________________________»
Социальнокоммуникативное
развитие

Беседы
игры на сплочение
коллектива
сюжетно-ролевые игры
дидактические игры
экскурсии

Познавательное
развитие
Речевое развитие

Групповое занятие

Тема занятия ({8} стр
25)

Художественноэстетическое развитие

Занятие по рисованию

Тема занятия ({15} стр
43)

Физическое развитие
Пример приложений, которые идут с указанием источника
({8} стр 25) {8}- номер источника в списке литературы в конце плана
стр 25- необходимая страница в этом источнике.

Примечание

7. Диагностика индивидуального развития ребенка проводится по следующим уровням показателей возможных достижений ( возрастных
характеристик) по пяти образовательным областям:
*физическое развитие;
*социально- коммуникативное развитие;
*познавательное развитие;
*речевое развитие;
* художественно-эстетическое развитие.
«2»
Показатель сформирован Наблюдается в самостоятельной деятельности
1,8-2,0 « высокий,
Отражает возрастную норму
ребенка, в совместной деятельности со взрослым
достаточный»
развития
«1»

Показатель в стадии
формирования

Проявляется неустойчиво, чаще при создании
специальных ситуаций, провоцирующих его
проявление; ребенок справляется с заданием с
помощью наводящих вопросов взрослого, дает
аналогичные примеры

1,0-1,7 « средний, близкий к
достаточному»

«0»

Показатель не
сформирован

Не проявляется ни в одной из ситуаций, на все
0,0-0,9 « недостаточный»
предложения взрослого ребенок не дает
положительного ответа, не может выполнить задание
самостоятельно

Отражает возрастную норму
развития

Отражает несоответствие
возрастной норме развития

Приложение 2 к Положению
Контроль календарного планирования воспитательно-образовательного процесса
по структурным компонентам
Дата:
№

Критерии оценки работы
Планирование образовательной деятельности
в ходе режимных процессов

1.
2.

3.
4.
5.
6.

2

Группы
3
4

6

7

8

1

2

3

4

6

7

8

1

2

3

4

6

7

8

1

2

3

4

6

7

1

Разнообразие запланированных форм
образовательной деятельности для её
реализации в ходе режимных моментов.
Ежедневность и регулярность планирования
всех базовых видов деятельности в ходе
режимных процессов: утренняя гимнастика,
закаливающие и гигиенические процедуры,
дежурства и прогулки.
Конкретность воспитательных задач по
формированию культурно-гигиенических
навыков и навыков самообслуживания у детей.
Наличие в планах комплексов гимнастики
«пробуждения»; наличие музыкального
сопровождения данного режимного процесса
Планирование образовательных ситуаций про
формированию основ безопасности в быту,
социуме, природе.
Планирование интересных традиционных
событий, праздников, мероприятий

Организованная образовательная деятельность
1. Соответствие видов и количества

запланированных занятий - расписанию и
требованиям СанПиН к ООД, ОП, РП

2. Направленность ООД на создание ситуации
развития детей, их позитивной социализации с
использованием возможностей образовательных
областей ФГОС ДО, ФОП ДО
3. Наличие в плане ссылки на использование
педагогом в ООД учебных пособий (соответствие
методическому обеспечению к
).
РП
Самостоятельная деятельность детей
1. Разнообразны методы и приёмы организации
деятельности для формирования не только
познавательных интересов, но и познавательных
действий.
2. Систематически планируются ситуации развития
для позитивной социализации детей.
3. Регулярно планируются различные виды общения,
все виды игровой деятельности, познавательноисследовательская и творческая деятельность.
Индивидуальная работа
1. Разнообразны методы и приёмы для
индивидуализации образовательной деятельности и
реализации образовательной траектории развития
ребёнка.
2. Системно планируются подгрупповые и
индивидуальные занятия.
Взаимодействие с семьями воспитанников

8

Системно планируются методы и формы работы,
обеспечивающие психолого-педагогическую
поддержку семей для повышения их
компетентности в вопросах развития и
образования, охраны и укрепления здоровья детей.
2. Дифференцированно подобраны методы
взаимодействия с семьями на основе
индивидуальных потребностей каждой семьи.
Итого:
Рекомендации:
1.

№
групп

содержание

1
2
3
4
6
7
8
Старший воспитатель

Обязательные требования к содержанию КТП
1. Дата
2. Тема
3. Содержательные элементы
4. Образовательные области
5. Форма проведения
6. Отметка о выполнении, примечание

Подпись
воспитателей