Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
муниципального округа Заречный Свердловской области «Детский сад
комбинированного вида «Детство»
УТВЕРЖДЕНО
Приказом директора
МБДОУ МО Заречный «Детство»
от «12 » августа 2025 № 144-од

Положение
о психолого-педагогическом консилиуме структурного подразделения
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
муниципального округа Заречный Свердловской области
«Детский сад комбинированного вида «Детство»

Город Заречный
2025

1. Общие положения
1.1. Данное положение о психолого-педагогическом консилиуме структурного
подразделения Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
муниципального округа Заречный Свердловской обасти «Детский сад комбинированного
вида «Детство» (далее - ДОУ) разработано на основании Примерного Положения о
психолого-педагогическом
консилиуме образовательной организации, утвержденного
распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 09 сентября 2019 г. №
Р-93 в соответствии с:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-Ф3 «Об образовании в Российской
Федерации» в действующей редакции,
- приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.07.2020 № 373
«Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного
образования»,
- приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 01.11.2024 № 763
«Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии»;
- Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013
№ 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования»,
- Распоряжением Минпросвещения России от 28.12.2020 N Р-193 "Об утверждении
методических рекомендаций по системе функционирования психологических служб в
общеобразовательных
организациях"
(вместе
с
"Системой
функционирования
психологических
служб
в
общеобразовательных
организациях.
Методические
рекомендации");
- Распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 30.08. 2019 г.
№ Р-88 «Об утверждении методических рекомендаций по созданию условий для
психологического сопровождения обучающихся общеобразовательных организаций»;
- Уставом ДОУ.
1.2. Психолого-педагогический консилиум (далее - ППк) является одной из форм
взаимодействия руководящих и педагогических работников ДОУ, с целью создания
оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации воспитанников
посредством психолого-педагогического сопровождения.
1.3. Задачами ППк являются:
1.3.1. выявление трудностей в освоении образовательных программ, особенностей в
развитии, социальной адаптации и поведении воспитанников для последующего принятия
решений об организации психолого-педагогического сопровождения;
1.3.2. разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического
сопровождения воспитанников;
1.3.3. консультирование участников образовательных отношений по вопросам
актуального психофизического состояния и возможностей воспитанников; содержания и
оказания им психолого-педагогической помощи, создания специальных условий получения
образования;
1.3.4. контроль за выполнением рекомендаций ППк.
2. Организация деятельности ППк
2.1. ППк создается на базе структурного подразделения ДОУ приказом директора
ДОУ.
2.2. Для организации деятельности ППк в ДОУ оформляются:
2.2.1. приказ руководителя ДОУ о создании ППк с утверждением состава ППк;

2.2.1. положение о ППк, утвержденное директором ДОУ.
2.3. В ППк ведется документация согласно приложению №1 к данному Положению.
2.4. Порядок хранения документов ППК определяется заведующим структурным
подразделением.
2.5. Документация ППк хранится в структурном подразделении в течение 5 лет.
2.6. Общее руководство деятельностью ППк возлагается на заведующего
структурным подразделением.
2.7. В состав ППк структурного подразделения ДОУ входят: председатель ППк –
заведующий структурным подразделением, заместитель председателя ППк (определенный из
числа членов ППк при необходимости), старший воспитатель, педагог-психолог, учительлогопед, учитель-дефектолог, социальный педагог, секретарь ППк (определенный из числа
членов ППк).
2.8. Заседания ППк проводятся под руководством Председателя ППк или лица,
исполняющего его обязанности.
2.9. Ход заседания фиксируется в протоколе (приложение № 2 к настоящему
Положению).
Протокол ППк оформляется не позднее пяти рабочих дней после проведения
заседания и подписывается всеми участниками заседания ППк.
2.10. Коллегиальное решение ППк, содержащее обобщенную характеристику
воспитанника и рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения,
фиксируются в заключении (приложение №3 к настоящему Положению). Заключение
подписывается всеми членами ППк в день проведения заседания и содержит коллегиальный
вывод с соответствующими рекомендациями, которые являются основанием для реализации
психолого-педагогического сопровождения обследованного воспитанника.
Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения родителей (законных
представителей) в день проведения заседания.
2.11. В случае несогласия родителей (законных представителей) воспитанника с
коллегиальным заключением ППк они выражают свое мнение в письменной форме в
соответствующем разделе заключения ППк, а образовательный процесс осуществляется по
ранее определенному образовательному маршруту в соответствии с соответствующим
федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
2.12. Коллегиальное заключение ППк доводится до сведения педагогических
работников, работающих с обследованным воспитанником, и специалистов, участвующих в
его психолого-педагогическом сопровождении, не позднее трех рабочих дней после
проведения заседания.
2.13. При направлении воспитанника на ПМПК оформляется
представление
психолого-педагогического консилиума организации, осуществляющей образовательную
деятельность (специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-педагогическое
сопровождение обучающегося) (далее -Представление ППк).
Представление ППк на воспитанника для предоставления на ПМПК выдается
родителям (законным представителям) под личную подпись.
3. Режим деятельности ППк
3.1. Периодичность проведения заседаний ППк определяется запросом ДОУ на
обследование и организацию комплексного сопровождения воспитанников и отражается в
графике проведения заседаний.
3.2. Заседания ППк подразделяются на плановые и внеплановые.
3.3. Плановые заседания ППк проводятся в соответствии с графиком проведения, но
не реже одного раза в полугодие, для оценки динамики обучения и коррекции для внесения
(при необходимости) изменений и дополнений в рекомендации по организации психологопедагогического сопровождения воспитанников.

3.4. Внеплановые заседания ППк проводятся при зачислении нового воспитанника,
нуждающегося в психолого-педагогическом сопровождении; при отрицательной
(положительной) динамике обучения и развития воспитанника; при возникновении новых
обстоятельств, влияющих на обучение и развитие воспитанника в соответствии с запросами
родителей (законных представителей) воспитанника, педагогических и руководящих
работников ДОУ; с целью решения конфликтных ситуаций и в других случаях.
3.5. При проведении ППк учитываются результаты освоения содержания
образовательной программы, комплексного обследования специалистами ППк, степень
социализации и адаптации воспитанника.
На основании полученных данных разрабатываются рекомендации для участников
образовательных отношений по организации психолого-педагогического сопровождения
воспитанника.
3.6. Деятельность специалистов ППк осуществляется бесплатно.
3.7. Специалисты, включенные в состав ППк, выполняют работу в рамках основного
рабочего времени, составляя индивидуальный план работы в соответствии с планом
заседаний ППк, а также запросами участников образовательных отношений на обследование
и организацию комплексного сопровождения воспитанников.
Специалистам ППк за увеличение объема работ устанавливается доплата, размер
которой определяется директором ДОУ.
4. Проведение обследования
4.1. Процедура и продолжительность обследования ППк определяются исходя из
задач обследования, а также возрастных, психофизических и иных индивидуальных
особенностей обследуемого воспитанника.
4.2. Обследование воспитанника специалистами ППк осуществляется по инициативе
родителей (законных представителей) или сотрудников ДОУ с письменного согласия
родителей (законных представителей) (приложение № 7 к настоящему Положению).
4.3. Секретарь ППк по согласованию с председателем ППк заблаговременно
информирует членов ППк о предстоящем заседании ППк, организует подготовку и
проведение заседания ППк.
4.4. На период подготовки к ППк и последующей реализации рекомендаций
обучающемуся назначается воспитатель или другой специалист. Воспитатель или этот
специалист представляет воспитанника на ППк и выходит с инициативой повторных
обсуждений на ППк (при необходимости).
4.5. По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и
разрабатываются рекомендации.
На заседании ППк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым
специалистом, составляется коллегиальное заключение ППк.
4.6. Родители (законные представители) имеют право принимать участие в
обсуждении результатов освоения содержания образовательной программы, комплексного
обследования специалистами ППк, степени социализации и адаптации воспитанника.
5. Содержание рекомендаций ППк по организации психолого-педагогического
сопровождения воспитанников
5.1. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения
воспитанника с ограниченными возможностями здоровья конкретизируют, дополняют
рекомендации ПМПК и могут включать в том числе:
5.1.1. разработку адаптированной образовательной программы дошкольного
образования по соответствующей нозологии;
5.1.2. разработку индивидуального учебного плана воспитанника;
5.1.3. адаптацию учебных и контрольно-измерительных материалов;

5.1.4. предоставление услуг тьютора, ассистента (помощника), оказывающего
обучающемуся необходимую техническую помощь, услуг по сурдопереводу, тифлопереводу,
тифлосурдопереводу (индивидуально или на группу воспитанников), в том числе на период
адаптации воспитанника в структурном подразделении ДОУ (учебный год/на постоянной
основе).
5.1.5. другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках
компетенции ДОУ.
5.2. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения
воспитанника на основании медицинского заключения могут включать условия обучения,
воспитания и развития, требующие организации обучения по индивидуальному учебному
плану, учебному расписанию, медицинского сопровождения, в том числе:
5.2.1. дополнительный выходной день;
5.2.2. организация дополнительной двигательной нагрузки в течение учебного
дня/снижение двигательной нагрузки;
5.2.3. предоставление дополнительных перерывов для приема пищи, лекарств;
5.2.4. предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся
необходимую техническую помощь;
5.2.5. другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках
компетенции ДОУ.
5.3. Рекомендации ППк по организации психолого-педагогического сопровождения
воспитанника, испытывающего трудности в освоении образовательных программ
дошкольного образования, развитии и социальной адаптации, могут включать в том числе:
5.3.1. проведение групповых и (или) индивидуальных коррекционно-развивающих и
компенсирующих занятий с воспитанником;
5.3.2. разработку индивидуального учебного плана воспитанника;
5.3.3. адаптацию учебных и контрольно-измерительных материалов;
5.3.4. профилактику асоциального (девиантного) поведения воспитанника;
5.3.5. другие условия психолого-педагогического сопровождения в рамках
компетенции ДОУ.
5.4. Рекомендации по организации психолого-педагогического сопровождения
воспитанников реализуются на основании письменного согласия родителей (законных
представителей).

Приложение № 1
к Положению о ППк
Документация ППк
1. Приказ о создании ППк с утвержденным составом специалистов ППк;
2. Положение о ППк, утвержденное приказом директора ДОУ;
3. График проведения плановых заседаний ППк на учебный год;
4. Журнал учета заседаний ППк и воспитанников, прошедших ППк по форме:
№
п.п.

Дата заседания

Тематика заседания*

Вид
консилиума
(плановый/внеплановый

______________________________
* - утверждение плана работы ППк; утверждение плана мероприятий по выявлению
воспитанников с особыми образовательными потребностями; проведение комплексного
обследования воспитанника; обсуждение результатов комплексного обследования;
обсуждение результатов образовательной, воспитательной и коррекционной работы с
обучающимся; зачисление воспитанников на коррекционные занятия; направление
воспитанников в ПМПК; составление и утверждение индивидуальных образовательных
маршрутов (по форме определяемой образовательной организацией); экспертиза
адаптированных основных образовательных программ ОО; оценка эффективности и анализ
результатов коррекционно-развивающей работы с воспитанниками и другие варианты
тематик.
5. Журнал регистрации коллегиальных заключений психолого-педагогического
консилиума по форме:
№
ФИО
п.п. воспитанника

Дата
рождения

Инициато Повод
Коллегиальное Результат
р
обращения заключение
обращения
обращения в ППк

6. Протоколы заседания ППк;
7. Карта развития воспитанника, получающего психолого-педагогическое
сопровождение (в карте развития находятся результаты комплексного обследования,
характеристика или педагогическое представление на воспитанника, коллегиальное
заключение консилиума, копии направлений на ПМПК, согласие родителей (законных
представителей) на обследование и психолого-педагогическое сопровождение ребенка,
вносятся данные об обучении ребенка в группе, данные по коррекционной-развивающей
работе, проводимой специалистами психолого-педагогического сопровождения. Карта
развития хранится у председателя консилиума и выдается руководящим работникам ДОУ,
педагогам и специалистам, работающим с воспитанником).
8. Журнал направлений воспитанников на ПМПК по форме:
№
п.п
.

ФИО
воспитанника,
группа

Дата
рождения

Цель
направления

Причина
направления

Отметка
получении
родителями

о

Получено: далее
перечень
документов,
переданных
родителям
(законным
представителям)
Я, ФИО родителя
(законного
представителя)
пакет документов
получил(а). "__"
________ 202__ г.
Подпись:
Расшифровка:
_________)
9. Журнал регистрации заключений ПМПК по форме:
№
п/
п

Дата

ФИО ребенка, дата
рождения

Заключение
ПМПк
(№, дата выдачи)

ФИО родителя
(законного
представителя)
предоставившего
заключение

Подпись
родителя
(законного
представителя)

Приложение № 2
к Положению о ППк
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
муниципального округа Заречный Свердловской области
«Детский сад комбинированного вида «Детство»
Структурное подразделение «______________________»
________________________________________________________________________
Протокол заседания психолого-педагогического консилиума
№ ____

от «____» ____________ 202__ г.

Присутствовали: И.О. Фамилия (должность в структурном подразделении, роль в
ППк), И.О. Фамилия (мать/отец/законный представитель ФИО воспитанника).
Повестка дня:
1. ...
2. ...
Ход заседания ППк:
1. ...
2. ...
Решение ППк:
1. ...
2. ...
Приложения (характеристики, представления на воспитанника, результаты
продуктивной деятельности воспитанника, копии рабочих тетрадей, контрольных и
проверочных работ и другие необходимые материалы):
1. ...
2. ...
Председатель ППк _______________________________ И.О. Фамилия
Члены ППк:
И.О. Фамилия
И.О. Фамилия
Другие присутствующие на заседании:
И.О. Фамилия
И.О. Фамилия

Приложение № 3
к Положению о ППк
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
муниципального округа Заречный Свердловской области
«Детский сад комбинированного вида «Детство»
(МБДОУ МО Заречный “Детство”)
624250, г. Заречный. ул.Победы 19А, Телефон (34377) 7-87-86
E-mail: dou_detstvo.zar@mail.ru, ОГРН 1169658051221
ИНН/КПП 6683010806/668301001
СП ДОУ “________________________________”

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
психолого-педагогического консилиума организации, осуществляющей
образовательную деятельность (специалиста (специалистов), осуществляющего
психолого-педагогическое сопровождение воспитанника)
Фамилия, имя, отчество (при наличии)
воспитанника:
Дата рождения воспитанника:
1. Общие сведения.
1.1. Группа на день подготовки
представления:
1.2. Дата зачисления в организацию,
осуществляющую образовательную
деятельность:
1.3. Наименование и вариант (при
наличии) образовательной программы, по
которой организовано образование
воспитанника:

1.4. Форма получения образования (выбрать нужное):
Х

в организации, осуществляющей образовательную деятельность (в группе
комбинированной направленности, в группе компенсирующей направленности, в
группе общеразвивающей направленности, в группе оздоровительной
направленности) (выбрать нужное);
вне организации, осуществляющей образовательную деятельность (в форме
семейного образования, в форме самообразования (выбрать нужное).

1.5. Использование при реализации образовательной программы электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий (выбрать нужное):
да;
Х

нет.

1.6. Использование сетевой формы реализации образовательной программы (выбрать
нужное):
да;
Х

нет.

1.7. Факты, способные повлиять на поведение и успеваемость воспитанника (в
образовательной организации): переход из одной образовательной организации в другую
образовательную организацию (указать причину), замена воспитателя (однократная,
повторная (выбрать нужное), межличностные конфликты в среде сверстников; конфликт
семьи с образовательной организацией; обучение на основе индивидуального учебного
плана; обучение на дому; наличие частых и (или) хронических заболеваний; частые
пропуски детского сада; иное (указать) (выбрать нужное).
1.8. Состав семьи (указать, с кем проживает воспитанник, родственные связи, наличие
братьев и (или) сестер).
1.9. Трудности, переживаемые в семье: материальные; в связи с бракоразводным
процессом; в связи с переездом в другой город или страну; плохое владение русским
языком одного или нескольких членов семьи; низкий уровень образования одного или
нескольких членов семьи; проживание с одним или несколькими членами семьи с
антисоциальным поведением и (или) психическими расстройствами (выбрать нужное);
2. Сведения об условиях и результатах обучения:
2.1. Краткая характеристика познавательного, речевого, двигательного, коммуникативного
и личностного развития воспитанника на момент поступления в детский сад (указать в
соотношении с возрастными нормами развития).
2.2. Краткая характеристика познавательного, речевого, двигательного, коммуникативного
и личностного развития воспитанника на момент подготовки представления (указать в
соотношении с возрастными нормами развития).
2.3.
Характеристика
динамики
познавательного,
речевого,
двигательного,
коммуникативного и личностного развития воспитанника за ________________ (указать
период).
2.4. Характеристика динамики деятельности (практической, игровой, продуктивной)
воспитанника за ______________________ (указать период).
2.5. Характеристика динамики достижения целевых ориентиров (в соответствии с годом
обучения) .
2.6. Индивидуальные особенности воспитанника, влияющие на результат обучения
(указываются особенности: мотивации к обучению; коммуникации с педагогами и детьми в
группе; ситуации, в которых возникает эмоциональная напряженность; уровень
истощаемости и иные особенности воспитанника).
2.7. Отношение семьи к трудностям воспитанника.
2.8. Организация коррекционно-развивающей и психолого-педагогической помощи для
воспитанника (указывается: направление (направления) работы и специалисты психологопедагогического сопровождения, участвующие в ней; регулярность посещения занятий;
характеристика результатов).
2.9. Характеристики взросления (указывается: характер занятости вне детского сада;
отношение к занятиям; отношение к педагогическому воздействию; характер и значимость
общения со сверстниками; значимость виртуального общения; способность критически
оценивать свои поступки и поступки окружающих; самооценка; особенности
психосексуального развития (при наличии); религиозные убеждения (при наличии, с
указанием характера проявления (навязывает другим, или не актуализирует).
2.10. Характеристика поведенческих девиаций (указывается: совершенные в прошлом или
текущие правонарушения; наличие самовольных уходов из дома и (или) бродяжничества;
проявления агрессии (физической и (или) вербальной); склонность к насилию;
сквернословие; отношение к компьютерным играм; повышенная внушаемость;

дезадаптивные черты личности).
2.11. Информация о проведении индивидуальной профилактической работы.
2.12. Дополнительная информация (указывается: хобби, увлечения, интересы.
2.13. Общий вывод о необходимости уточнения, изменения, подтверждения
образовательного маршрута воспитанника, создания условий для коррекции нарушений
развития и социальной адаптации и (или) условий проведения индивидуальной
профилактической работы.
Приложение: (сведения о
заключения).

достижении целевых ориентиров на момент подготовки

Дата составления представления: «___» _____ 202_ г.
Директор МБДОУ МО
Заречный «Детство»

/

Председатель ППк (при
наличии)

/

Члены ППк или специалист
(специалисты),
осуществляющие психологопедагогическое сопровождение
обучающегося

/
/
/
/
/
Печать организации,
осуществляющей образовательную деятельность